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¿Qué significa ser entrenador/a?

4 AGOSTO 2020     

Ángela Domínguez Pérez, CAFyD y coach deportivo

Dependerá de a quien le preguntes, te responderá según su experiencia y sus objetivos profesionales.  Por eso os traigo aquí la respuesta que han dado diferentes profesionales dedicados a esta profesión tan gratificante como compleja.

Enseñar nunca fue fácil, hay quienes tienen un talento innato para ello y quienes consideran que por haber practicado un deporte se convierten irremediablemente en personas con capacidad para enseñárselo a otras personas. En el camino hacia el . aprendizaje hace falta subir muchos escalones, unos cargados de incertidumbre y errores continuos y otros, sin embargo, son espacios de luz y satisfacción.  Es por ello, que los profesionales que se dedican a la enseñanza deben desarrollar habilidades como la gestión emocional, la paciencia o la empatía, porque de esta forma serán guías y referentes positivos para sus pupilos.

Sir Alex Ferguson, múltiple campeón de la Premier League con el Manchester United, con triunfos en Champions League y copas nacionales, afirma quePocas personas mejoran con la crítica. La mayoría responde a la motivación. Así que traté de motivar cada vez que podía. Para un futbolista y cualquier ser humano, no hay nada como escuchar un ‘bien hecho’. Son las dos mejores palabras jamás inventadas. Todo lo que puedes recopilar con la observación es increíblemente valioso. Ver los cambios en los hábitos de un jugador permite saber más sobre él… Creo que no muchas personas comprenden el valor de observar. Fue gran parte de mis habilidades de gestión, ver cosas que se supone no pueden verse“.

Observar y motivar son puntos claves para entender a los niños, niñas y jóvenes que practican deporte. Es darse cuenta de sus fortalezas, reconocer su personalidad, ver cuales son los roles en el equipo y poder así, llegar hasta la verdadera esencia del mismo.  Valorar lo que ya se tiene es ahorrarse mucho tiempo tratando de buscar lo que no se tiene.

Bill Parcells, es uno de los entrenadores más respetados de las últimas décadas, ganador de dos trofeos de Super Bowl.  Considera que ir de frente con sus jugadores es lo que te hace ser un buen entrenador.Debes ser honesto con la gente, brutalmente honesto. Debes decirle la verdad sobre su actuación, debes decírselo cara a cara y no solamente una vez… Si no quieren escuchar, no pueden formar parte del equipo. He tenido muchos jugadores que han venido 10 años después de haber estado conmigo, me han agradecido por haberlos presionado y recuerdan una de mis frases: ‘Creo que eres mejor de lo que tú crees que eres’. Mi padre me dijo eso y es verdad, la gente puede hacer más de lo que piensa que es capaz“. 

La confianza en los/as deportistas es fundamental para que puedan explorar sus talentos y optimizar sus recursos. Es necesario que sepan cuales son sus habilidades, en qué están fallando y cuales son sus puntos a mejorar. De esa forma, comprenderán que son capaces de llegar tan lejos como quieran, sin pretender alcanzar las expectativas de otros, sino, las suyas propias.

Ser referente no tiene que ver únicamente con los éxitos deportivos que alcanzas, sino con la huella que dejas en las personas que lideras. Por eso es importante nombrar a aquellas profesionales que han abierto la puerta a nuevas oportunidades, porque han sido valientes, pioneras y porque no se rindieron ante un sistema deportivo y social obsoleto e intolerante.

Toña Is, entrenadora española sub17 femenina desde 2015, año en el que se convirtió en la primera mujer seleccionadora de fútbol en España. Fue elegida entre las 10 candidatas al premio ‘The Best’ que otorga la FIFA a la mejor entrenador/a de la temporada 2018/2019 en el fútbol femenino. Formó parte del primer equipo femenino de fútbol que subió al podium por primera vez en la historia, consiguiendo la medalla de bronce en la Eurocopa 1997. Siendo seleccionadora ha llevado al equipo a ser campeón del mundo y de Europa en 2018, a lograr la plata en 2 Europeos (2016 y 2017), la  medalla de bronce en el Mundial de 2016.

“Trabajo, trabajo y ambición. Es algo que me gusta transmitir a las chicas. Yo soy muy ambiciosa, no desmedida, pero hay que ser ambiciosas. Creo en la figura del psicólogo/a deportivo. Nosotras tenemos a un compañero en el staff que nos ayuda en esta faceta, a mí como entrenadora y al grupo, porque tienes que gestionar muchas cosas y no es fácil en un grupo de jóvenes.  Por ejemplo, para el mundial, apartas a las chicas durante un mes de su entorno, de sus amigos, de su colegio, de su familia… No es fácil. Y, de repente, tienen a otra familia. Por eso se crean unos vínculos tan fuertes durante la competición, porque son las personas en quienes se apoyan. […] De modo que, por supuesto, la parte emocional tiene mucha importancia, porque puede modificar el rendimiento de una futbolista. Si no estás bien, el rendimiento no va a ser bueno. Y, como son adolescentes, entre todo el staff tenemos que controlar mucho que todas las chicas estén a un buen nivel emocional para estar a un nivel deportivo”.

En sus entrevistas, Toña muestra que la perseverancia, la exigencia, la valentía y ambición son el camino hacia el éxito. Como entrenadora le da importancia a la formación académica y emocional tanto de sus jugadoras como de ella misma.

Formar parte de un equipo técnico es mucho más que obtener resultados deportivos. Una buena formación y reciclaje, honestidad, profesionalidad y responsabilidad hacia aquellas personas con las que trabajas día a día. Y por supuesto, una parte fundamental a desarrollar como es la humanidad, donde se incluyen los auténticos valores de cada deporte y cada equipo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

  • https://sportvillage.cambrilspark.com/blog/tona-is-seleccionadora-nacional/
  • https://www.elespanol.com/deportes/futbol/20190806/tona-is-entrenadora-espana-candidata-the-best/419459024_0.html
  • https://www.opinza.com/2020/01/29/como-ser-un-buen-entrenador-segun-los-mejores-entrenadores-del-mundo-4/
  • https://www.transfermarkt.es/sir-alex-ferguson/profil/trainer/4
  • https://www.britannica.com/biography/Bill-Parcells

Presentamos Oro, Plata y Bronce

17 JULIO 2017

“El deporte no es inherentemente ni bueno ni malo: las experiencias positivas del deporte no son el resultado de la mera participación sino de la naturaleza de la experiencia. En manos de personas adecuadas con actitudes correctas, el deporte puede ser una experiencia positiva que ayuda en el desarrollo de la personalidad.” Dr. Stuart Robbins, “Straight talk about children in Sport”, 1996

La protección y salvaguardia de los menores en el deporte figura como uno de los cinco puntos prioritarios para los Estados Miembros de la Comisión Europea en términos de integridad en el deporte (European Council Resolution on the Second European Work Plan for Sport (2014-2017). Todos los días, millones de niños y jóvenes participan en actividades deportivas, organizadas o no organizadas, en clubes, colegios, escuelas deportivas o incluso en la calle, a nivel de base o a nivel competitivo.

A través del deporte los niños y jóvenes pueden desarrollar cualidades motrices además de recibir una formación en valores y llevar una vida más sana. En general, lejos de tener el objetivo de “ganar medallas”,  los niños y jóvenes suelen querer participar en actividades deportivas para pasarlo bien, mejorar lo que ya pueden hacer y aprender cosas nuevas, estar con amigos o hacer nuevos amigos, enfrentarse a nuevos retos, experimentar triunfo o estar en forma y sano.

Sin embargo, la práctica del deporte no siempre es una experiencia positiva. Igual que en otros entornos donde se desarrollan fuertes relaciones interpersonales de autoridad con menores, en los entornos deportivos algunas veces los menores están expuestos a riesgos específicos innecesarios y evitables. Estudios al respecto y casos que han salido a la luz pública de deportistas de alto nivel, muestran que los deportistas pueden sufrir diversas formas de violencia que pueden tener consecuencias de por vida para su salud emocional, física y psicológica y para su desarrollo personal, social y familiar. Sufrir violencia durante la práctica deportiva puede impactar en su participación y en su vida a largo plazo.

Los casos, por poner dos ejemplos de los muchos que hay a nivel mundial, del fútbol británico, donde se suman ya 741 víctimas, 276 sospechosos y 328 clubes afectados, o el de la gimnasia artística estadounidense, donde se han encubierto cientos de denuncias de abusos sexuales en el transcurso de los últimos 20 años, nos hacen pensar que la violencia contra el deportista no es un hecho aislado sino una práctica oculta que en muchos casos está normalizada como parte de una cultura deportiva que pone en riesgo el desarrollo integral de niños y jóvenes.

Oro, Plata y Bronce, es una organización sin ánimo de lucro con entidad jurídica propia, promovida por un grupo de ex deportistas españoles de alto nivel y gestores deportivos y fundada en reconocimiento de que el daño no accidental a deportistas pone en riesgo su desarrollo integral como personas. Nuestro objetivo es la sensibilización social de la violencia que sufren algunos deportistas y la eliminación de los factores de riesgo integrados en las culturas deportivas. Trabajamos dando apoyo a deportistas y familias y colaboramos con organizaciones deportivas e instituciones para hacer los cambios necesarios que aseguren entornos deportivos sanos y seguros.

En nuestro país, cuando se habla de “la violencia en el deporte” se habla de la violencia entre espectadores o de grupos de fanáticos violentos.  Desde Oro, Plata y Bronce queremos que la sociedad aparte por un momento la vista de las gradas de un campo de fútbol y se fije en lo que, en muchas ocasiones,  ocurre en el césped, en las canchas de juego, en las piscinas, en los gimnasios y en pabellones de entrenamiento o competición.  Hablamos de violencia verbal, de chantaje emocional, de abuso de autoridad de personas de confianza, de bullying, de mala praxis, de negligencia, de dopaje, de acoso en redes sociales, de favoritismos, de violencia física y psicológica y también de violencia, acoso y abuso sexual.

Queremos hacer de los entornos deportivos, lugares donde nuestros niños y adolescentes puedan desarrollarse de manera sana y segura con metodologías holísticas que tengan en cuenta que el deporte es parte integral de su desarrollo.  ¿Nos ayudas?